অধ্যায় একশো সাতচল্লিশ: বছরের শেষের বদলি শিক্ষার্থী
৪ঠা ডিসেম্বর, সোমবার।
শীরাইশি শিউ-এর পছন্দের স্কুল যাওয়ার দিন আবার চলে এসেছে।
হাইস্কুলের শিক্ষকরা যা পড়ান, শীরাইশি শিউ তা আগেই নিজে নিজে অধ্যয়ন করে আয়ত্ত করে ফেলেছেন—তবে এতে শীরাইশি শিউ-এর মনোযোগ দিয়ে ক্লাস করা এবং পুরোনো পাঠ ঝালিয়ে নতুন জ্ঞান অর্জনে কোনো বাধা সৃষ্টি হয় না।
এটি কেবলই তার একটি শখ।
আর গবেষণা বা পড়াশোনা?
সেটি তো অবসর সময়েই অনায়াসে করা যায়।
যেমন, শীরাইশি প্রীতিনিকুশলতা·পরিমার্জিত দ্বিতীয় সংস্করণ।
প্রায় এক মাসের সাধনার পর, শীরাইশি শিউ কোষের শক্তি বৃদ্ধিতে এই সাধনার কোনো পার্শ্বপ্রতিক্রিয়া দেখতে পাননি...
অবশ্য জোড় করে বলতে গেলে, সামান্য কিছু পার্শ্বপ্রতিক্রিয়া রয়েছে বৈকি।
যেমন, শীত-গরমের অনুভূতি আর কাজ করছে না, কেবল তাপমাত্রার বস্তুনিষ্ঠ বিশ্লেষণটুকুই অবশিষ্ট আছে।
চলাফেরা বা বসা-শোয়ার সময় নিজের প্রয়োগ করা শক্তির দিকে সবসময় সতর্ক থাকতে হয়, নতুবা বেশ বড়সড় কোনো বিপর্যয় ঘটে যেতে পারে...
শারীরিক সামর্থ্য বৃদ্ধির সাথে সাথে দৈনন্দিন জীবনে কিছুটা অস্বস্তি অবশ্য এসে গেছে।
তবে কোষগুলোর নিজস্ব অবস্থার দিক থেকে—
বর্তমানে শীরাইশি শিউ কেবল কোষের শক্তি বৃদ্ধিই দেখতে পেয়েছেন, কোনো ধরনের দীর্ঘমেয়াদী জটিলতা বা পার্শ্বপ্রতিক্রিয়া তৈরি হয়নি।
এর ফলে শীরাইশি শিউ এখন মানবদেহের সবচেয়ে সংবেদনশীল অঙ্গ—মস্তিষ্ককে সর্বাঙ্গীণভাবে শক্তিশালী করে তোলার কাজটি নিশ্চিন্তে শুরু করতে পারছেন।
এই শক্তি বৃদ্ধির জন্য প্রথমে মস্তিষ্ক কোষের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ সমস্ত জাদুকরী শক্তির কম্পাঙ্ক খুঁজে বের করতে হবে।
শীরাইশি শিউয়ের কাছে এটি অত্যন্ত পরিচিত ও সহজ একটি কাজ।
গতকাল মেট্রোপলিটন পুলিশ বিভাগ থেকে মন্দিরে ফিরে, খাওয়া-দওয়া ও ধোয়া-মোছা সেরে, তিন ঘণ্টা ধরে পবিত্র গ্রন্থ পাঠ করার পর, এক ঘণ্টা জীববিজ্ঞানের পড়াশোনা করে...
অবসর সময়ে তিনি অর্ধেক মস্তিষ্ক কোষের সাথে মানানসই জাদুকরী শক্তির কম্পাঙ্ক খুঁজে বের করেছেন।
বাকি অর্ধেক—
আজ স্কুলের ফাঁকে এবং মধ্যাহ্নভোজের বিরতিতে প্রায় পুরোপুরি সম্পন্ন করা যাবে।
শীরাইশি প্রীতিনিকুশলতা·পরিমার্জিত দ্বিতীয় সংস্করণ নিয়ে শীরাইশি শিউ বেশ আশাবাদী।
এই সংস্করণের মূল কার্যকারিতা হলো, মস্তিষ্কের প্রতিটি কোণ বারবার জাদুকরী শক্তির মাধ্যমে শক্তিশালী করে তোলা!
আদর্শবাদী বিশ্বদৃষ্টির প্রভাবে মস্তিষ্কের এই শক্তি বৃদ্ধি কেবল স্মৃতিশক্তিকেই শাণিত করবে না, বরং অন্য দিকগুলোতেও কেমন প্রভাব ফেলবে কে জানে?
হুম...
তাছাড়া সমগ্র শরীর শক্তিশালী করার পর জৈবিক বার্ধক্য দূর হয়ে হাজার বছরের আয়ু লাভ করা যাবে।
এটি কেবল এর সাথে পাওয়া একটি অতিরিক্ত প্রাপ্তি মাত্র।
এ নিয়ে অবাক হওয়ার কিছু নেই, আর আমি এ নিয়ে মোটেও উদগ্রীব নই।
এই প্রত্যাশা ও আনন্দ নিয়ে—
সকালের প্রার্থনা শেষ করে, আধ ঘণ্টা শরীরচর্চা করে, শীরাইশি শিউ ‘শিরোলিউ’ অর্থাৎ তার ছোট্ট বাইসাইকেলটি ঠেলতে ঠেলতে মন্দিরের বাইরে এলেন।
“আমি যাচ্ছি।”
শীরাইশি শিউয়ের কথার জবাবে কেউ শুভযাত্রা জানাল না।
বিকল্প হিসেবে শোনা গেল ছোট্ট একটি ডাক—“বাবা!”
শীরাইশি শিউ পেছন ফিরে তাকালেন।
তিনি দেখলেন—চেরি ফুলের মতো সুন্দর স্কার্ট পরা, সাদা মোজা ও কাঠের খড়ম পায়ে, চুলে গোলাপি রঙের দুটি ফিতা বাঁধা শীরাইশি সাকুরা তার ছোট্ট পা দুটি চালিয়ে দৌড়ে আসছে।
তার নরম ও ফর্সা ছোট্ট দুহাতে ধরা রয়েছে একটি ছোট্ট ওমাতুরি বা রক্ষা কবচ।
সেটি সে শীরাইশি শিউয়ের সামনে বাড়িয়ে ধরল।
“সাকুরা!”
এই ছোট্ট রক্ষা কবচটি দেখে—
এবং এর ওপর আঁকা এতটাই প্যাঁচানো ও অদ্ভুত অক্ষরগুলো দেখে যেগুলোর অর্থ উদ্ধার করা অসম্ভব, শীরাইশি শিউ হেসে ফেললেন।
“এটা কি আমার জন্য?”
“সাকুরা!”
শীরাইশি সাকুরা জোরালোভাবে মাথা ঝাঁকাল এবং ছোট্ট রক্ষা কবচটি আরও একটু উঁচুতে তুলে ধরল।
এটি দেখে শীরাইশি শিউ রক্ষা কবচটি নিলেন, অত্যন্ত যত্নের সাথে নিজের পকেটে রাখলেন এবং সাকুরার কপালে হাত বুলিয়ে হাসিমুখে বললেন,
“ধন্যবাদ।”
“সাকুরা...”
শীরাইশি সাকুরা পরম তৃপ্তিতে চোখ দুটি কুঁচকে ফেলল।
হিসেব করলে শীরাইশি সাকুরার জন্মের বয়স আজ মাত্র পনেরো দিন।
এই পনেরো দিনে তার বেড়ে ওঠার গতি দেখে শীরাইশি শিউ নিজেও কিছুটা বিস্মিত হয়েছেন।
তার বাহ্যিক রূপটিতে কোনো পরিবর্তন আসেনি।
তবে, বৃদ্ধ পুরোহিত যখন ‘দাদা’ বলে ডাক শেখাতে ব্যর্থ হয়ে অন্য কথা শেখানোর চেষ্টা করলেন—
তখন শীরাইশি সাকুরা অত্যন্ত দ্রুতগতিতে মানুষের ভাষা শিখে ফেলল।
যদিও সে এখনো কেবল ‘সাকুরা’ শব্দটাই মুখে আনে।
তবে বেশিরভাগ কথার অর্থই সে এখন বুঝতে পারে।
এর পেছনে পরিণীর জন্মগত বুদ্ধিমত্তা ছাড়াও বোধহয় সেই চেরি ফুলের আত্মার সুপ্ত ইচ্ছারও প্রভাব রয়েছে।
ভাষা বুঝতে পারলে প্রাথমিক শিক্ষা দেওয়া সহজ হয়।
গত দুদিন ছিল ছুটির দিন।
প পড়াশোনার পাশাপাশি শীরাইশি শিউ প্রতিদিন এক ঘণ্টা করে সময় বের করেছিলেন।
বৌদ্ধ ধর্মগ্রন্থ অনুলিপি করে রক্ষা কবচ তৈরি করার জন্য, যা মন্দিরে আসা সৌভাগ্যবান পুণ্যার্থীদের কাছে বিক্রি করা যায়।
এর উদ্দেশ্য টাকা আয় করা নয়।
বরং মানুষের সাথে সম্পর্ক স্থাপন করা এবং একই সাথে রিংমিং মন্দিরের সুখ্যাতি ছড়িয়ে দেওয়া।
যেমন এই ধরণের প্রচার—
রিংমিং মন্দিরের রক্ষা কবচ অত্যন্ত কার্যকর! শিক্ষাসংক্রান্ত রক্ষা কবচ আনার সাথে সাথেই আমি পরীক্ষায় পূর্ণমান পেয়েছি; কর্মজীবনের রক্ষা কবচ আনতেই সাথে সাথে পদোন্নতি ও বেতন বৃদ্ধি হয়েছে; প্রেমের রক্ষা কবচ এনে একদিনেই অবিরাম সৌভাগ্য বয়ে এনেছে...
এই ধরনের জনশ্রুতি চারদিকে ছড়িয়ে পড়লে—
তা মন্দিরের জন্য প্রচুর ভক্ত ও জনপ্রিয়তা বয়ে আনবে।
গতকাল রক্ষা কবচ তৈরি করার সময়—
শীরাইশি শিউ ফাঁকে ফাঁকে শীরাইশি সাকুরাকে অক্ষর চেনা, লেখা এবং রক্ষা কবচ তৈরি করা শিখিয়েছিলেন...
যদিও সাকুরার হাতের লেখা বেশ বাঁকাট্যাকা ও এলোমেলো হয়েছিল।
কিন্তু শীরাইশি শিউ যা আশা করেননি, তা হলো—
শীরাইশি সাকুরা জন্মগতভাবেই লেখার মধ্যে শক্তি সঞ্চার করতে পারে।
আর তার সেই শক্তি...
বৌদ্ধ ভিক্ষুদের জাদুকরী শক্তি, ভূত-প্রেতের অশুভ শক্তি, পিশাচ দেবতাদের শক্তি, শুভ দেবতাদের বিশুদ্ধ শক্তি এমনকি সাধারণ দানবদের শক্তির চেয়েও সম্পূর্ণ আলাদা।
এটি হলো প্রার্থনা শক্তি, প্রাণশক্তি এবং কিছু ইতিবাচক শক্তির এক অপূর্ব মিশ্রণ।
পরিণীদের এই বিশেষ শক্তিকে শীরাইশি শিউ নাম দিয়েছেন: আত্মিক শক্তি।
এর মানে হলো, শীরাইশি সাকুরার তৈরি করা রক্ষা কবচগুলোতেও আত্মিক শক্তি পুঞ্জীভূত রয়েছে এবং সেগুলোরও যথেষ্ট কার্যকারিতা রয়েছে।
এই বিষয়টি শীরাইশি শিউয়ের মনে এক দারুণ ভাবনার উদ্রেক করল।
ভবিষ্যতে সাকুরাকে লেখার শিক্ষা দেওয়ার সময় সে যেসব রক্ষা কবচ তৈরি করবে, সেগুলোকে একটি বিশেষ পণ্য হিসেবে পুণ্যার্থীদের কাছে বিক্রি করা যেতে পারে!
কে জানে, হয়তো সেগুলো দারুণ প্রশংসাও কুড়াতে পারে।
এ কথা ভেবে শীরাইশি শিউ আরও আনন্দিত হয়ে হাসলেন।
তিনি শীরাইশি সাকুরার চুলে হাত বুলিয়ে হিয়ানো রিহো সকালে যে গোলাপি চুলগুলো খুব যত্নে আঁচড়ে দিয়েছিল, তা পুরোপুরি উসকোখুসকো করে দিলেন।
তারপর হাসিমুখে বললেন,
“আমি গেলাম।”
“সাকুরা!”
শীরাইশি সাকুরা জোরালোভাবে মাথা নাড়ল।
এরপর কাঠের প্রার্থনা বাদ্য বাজানোর মৃদু ধ্বনির সাথে—
দূর থেকে বৃদ্ধ পুরোহিতের কণ্ঠস্বর ভেসে এল।
“যাত্রা শুভ হোক।”
রিংমিং মন্দিরের মূল হলের বুদ্ধমূর্তির সামনে দাঁড়িয়ে—
শীরাইশি শিউয়ের বাইসাইকেল চালিয়ে দূরে চলে যাওয়ার দৃশ্য দেখতে দেখতে বৃদ্ধ পুরোহিত মৃদু হাসলেন।
স্পষ্টতই, শিনশো বুঝতে পারেননি যে—
সাকুরার তৈরি করা এই ছোট রক্ষা কবচটির এলোমেলো হরফে কী লেখা রয়েছে:
প্রেমের রক্ষা কবচ।
শিনশোকে কি সতর্ক করা উচিত?
থাক গে।
প্রেমের রক্ষা কবচ তো দূরের কথা।
এমনকি সুগার শ্রিাইয়ের সেই তরুণ মিকাও আসাদা যদি সরাসরি এসে নিজের অনুভূতির কথা প্রকাশ করেন, তবুও শিনশো ‘প্রেম পড়াশোনায় বিঘ্ন ঘটায়’ এই অজুহাতে বিন্দুমাত্র দ্বিধা না করে তাকে ফিরিয়ে দেবেন।
এই সামান্য বিষয়ের জন্য লেখালেখি শিখতে কঠোর পরিশ্রম করা সাকুরাকে হতাশ করার কোনো মানে হয় না।
এ কথা ভেবে বৃদ্ধ পুরোহিত দীর্ঘশ্বাস ফেললেন।
গত কিছুদিন আগে আসাদা মিকা কিছু শিশুদের পোশাক নিয়ে সাকুরাকে পরানোর জন্য এসেছিলেন, দৃশ্যটি বেশ আনন্দদায়ক ছিল।
তার চোখের কোণের সেই অভিব্যক্তিটি অবিকল তার দাদীর...
সোমারের সেই আসাদা মিকার মতো দেখতে!
......
‘শিরোলিউ’ বাইসাইকেল চালিয়ে হিবিয়া হাইস্কুলে পৌঁছানোর পর—
স্কুলের পথে সহপাঠী, জুনিয়র, সিনিয়ার এবং স্কুলছাত্রীদের শ্রদ্ধা ও মুগ্ধতাপূর্ণ দৃষ্টিতে তাকানোর বিষয়টি শীরাইশি শিউয়ের কাছে এখন বেশ স্বাভাবিক হয়ে গেছে।
এমনকি হাইস্কুলের দারোয়ান, শিক্ষক এবং প্রধান শিক্ষক মহাশয় পর্যন্ত—
শীরাইশি শিউকে বেশ শ্রদ্ধা করেন।
সামাজিক অবস্থান ও সম্মান যেন উল্টে গেছে, মনে হয় শীরাইশি শিউই শিক্ষক আর তারাই ছাত্র...
এটি অবশ্য অবধারিতই ছিল।
সময়ের সাথে সাথে রিংমিং মন্দিরের সুখ্যাতি এবং ইন্টারনেটে ভিডিও ভাইরাল হওয়ার কারণে—
সাধারণ মানুষের মধ্যেও শীরাইশি শিউ ধীরে ধীরে পরিচিতি লাভ করতে শুরু করেছেন।
ইন্টারনেটে: এক ঘুষির সাধু, শীরাইশি সাধু উপাধিগুলো বেশ জোরালোভাবে ছড়িয়ে পড়েছে।
বাস্তব জীবনে রাস্তায় চলতে গিয়েও এখন মাঝেমধ্যে সাধারণ পথচারীরা শীরাইশি শিউকে চিনতে পারেন।
যাঁদের সাহস একটু বেশি—
তাঁরা তো সোজাসুজি এসে ছবি তোলার অনুরোধও করেন।
এমন পরিস্থিতিতে শীরাইশি শিউয়ের আশেপাশের সহপাঠী ও শিক্ষকদের প্রতিক্রিয়া আরও স্পষ্ট হওয়াটা খুবই স্বাভাবিক...
শীরাইশি শিউয়ের অবশ্য এসবে বিশেষ কিছু যায় আসে না।
যতক্ষণ না তিনি ক্লাসরুমে বসার পর শিক্ষকরা নিয়মিত পাঠদান চালিয়ে যান, ততক্ষণ তাঁর পড়াশোনায় কোনো ব্যাঘাত ঘটে না।
তবে আজকের রুটিনটি কিছুটা আলাদা ছিল।
সকালের প্রথম ক্লাস শুরু হওয়ার আগেই—
দেখা গেল প্রধান শিক্ষক মহাশয় স্কুল ইউনিফর্ম পরা এক অপরিচিত তরুণীকে নিয়ে ক্লাসরুমে প্রবেশ করলেন।
মেয়েটির পরিহিত স্কুল ইউনিফর্মটি ছিল অত্যন্ত পরিপাটি ও পরিষ্কার, কোনো ধরনের কাটা-ছাঁট বা আধুনিকীকরণ করা হয়নি, তবুও সেটিকে সে এমন আভিজাত্য ও মার্জিত ভঙ্গিতে পরেছিল যে এক অপূর্ব সৌন্দর্যের প্রকাশ ঘটেছিল।
তার কালো লম্বা চুলগুলো পিঠের ওপর ছড়িয়ে ছিল, কোনো কৃত্রিম রং বা কোঁকড়ানো নয়—একেবারে সোজা ও পরিচ্ছন্ন।
কোনো ধরনের প্রসাধন ছাড়াই তার মুখাবয়ব এক স্নিগ্ধ সৌন্দর্যে উজ্জ্বল হয়ে উঠেছিল, আর চোখের পলকে এক লাজুক হাসি ফুটে উঠছিল।
এই তরুণীকে দেখার সাথে সাথেই—
ক্লাসের ছেলেরা সবাই খুব শালীনভাবে সোজা হয়ে বসল।
প্রধান শিক্ষক মহাশয় মৃদু কাশি দিয়ে বললেন,
“ইনি তোচিগি পфекচার থেকে আসা একজন বদলি শিক্ষার্থী, এখন থেকে সে আমাদের সাথেই পড়াশোনা করবে। আশা করি সবাই নতুন শিক্ষার্থীর সাথে বন্ধুসুলভ আচরণ করবে...”
“ইমাই-সান, অনুগ্রহ করে একটু নিজের পরিচয় দিন।”
“হুম।”
তরুণীটি মৃদু মাথা ঝাঁকাল, ক্লাসের শিক্ষার্থীদের দিকে তাকিয়ে কিছুটা লাজুক হাসি দিল।
সে মুখ খুলতেই ক্লাসের অনেক ছেলের মুখ থেকেই যেন মুগ্ধতার আভা গলে পড়তে লাগল।
তার কণ্ঠস্বর ছিল অত্যন্ত মৃদু ও নরম, যা শুনলে কানের লতি পর্যন্ত জুড়িয়ে যায়।
“সবাইকে নমস্কার, আমার নাম ইমাই ইউই, আমি তোচিগি পфекচারের নাসুশিওবারা শহর থেকে বদলি হয়ে এসেছি...”
ক্লাসরুমে।
শীরাইশি শিউ শান্তভাবে মঞ্চের ওপর দাঁড়ানো তরুণীটিকে দেখলেন, কিছুটা অবাক হলেন।
আজ তো চৌঠা ডিসেম্বর, দ্বিতীয় সেমিস্টার প্রায় শেষের পথে।
এমন সময়ে ক্লাসে একজন নতুন বদলি শিক্ষার্থী এল।
তাও আবার এমন চমৎকার চেহারা ও মিষ্টি কণ্ঠস্বরের এক সুন্দর তরুণী, যিনি আসতেই ছেলেদের দারুণ মনোযোগ আকর্ষণ করলেন।
এটি আবার কোন জাপানি অ্যানিম স্টাইলের চিত্রনাট্য?
বছরের শেষে এসে সুন্দর তরুণী বদলি শিক্ষার্থী?
এ কথা ভেবে শীরাইশি শিউ মৃদু হেসে উঠলেন।
অবশ্য এসব বিষয় শীরাইশি শিউকে আকর্ষণ করার মতো নয়।
শীরাইশি শিউকে যা কিছুটা বিভ্রান্ত করছিল, তা হলো...
কেন তিনি এই তরুণীর কাছ থেকে অদ্ভুত এক অস্বস্তির অনুভূতি পাচ্ছেন?
সুনির্দিষ্টভাবে কারণটি কী, তা আবার ঠিকমতো ধরতে পারছেন না।
একটু ভেবে শীরাইশি শিউ তেনগান বা দিব্যদৃষ্টি সচল করে তাকে পরীক্ষামূলকভাবে পর্যবেক্ষণ করলেন—
অবশ্য তিনি কোনো ধরনের এক্স-রে দৃষ্টি বা দেহের ভেতরের অবস্থা দেখার চেষ্টা করেননি।
কারো অনুমতি ছাড়া শীরাইশি শিউ কখনো অন্যের শরীরে অকারণে দৃষ্টিপাত করেন না।
এটি অত্যন্ত অমর্যাদাকর।
দিব্যদৃষ্টির বাহ্যিক পর্যবেক্ষণের সহায়তায় শীরাইশি শিউ ইমাই ইউইয়ের মধ্যে কোনো অতিপ্রাকৃতিক উপাদানের উপস্থিতি দেখতে পেলেন না, সেখানে কোনো অশুভ শক্তি, প্রেতাত্মা, জাদুকরী শক্তি বা দেবতার শক্তির মতো কোনো লক্ষণই ছিল না।
ভ্রম বা মায়া ভেদ করার ক্ষমতা দিয়েও কোনো অদ্ভুত বা ভিনগ্রহের সত্তা দেখা গেল না।
সে সত্যিই অত্যন্ত সাধারণ একজন মানুষ মাত্র।
যদি তাই হয়, তবে মনের মধ্যে এই অদ্ভুত অনুভূতির উৎস কোথায়?
একটু চিন্তা করেও শীরাইশি শিউ কোনো উত্তর পেলেন না।
তিনি সাময়িকভাবে এই সন্দেহটি মনের কোণে জমা রাখলেন এবং নিজের দৃষ্টি ফিরিয়ে নিলেন।
দিব্যদৃষ্টির দিব্যมุม বা ঈশ্বর দৃষ্টির সাহায্যে নিজের মস্তিষ্কের কোষগুলো নিয়ে আরও গভীর বিশ্লেষণ চালিয়ে যেতে লাগলেন...
এই মুহূর্তে, শিক্ষকের মঞ্চে।
ইমাই ইউই নিজের পরিচয় দেওয়া শেষ করে নিচে নেমে এল।
কিছুটা ইতস্তত ভাব ও লাজুকতা নিয়ে সে যেন ঠিক সদ্য অপরিচিত পরিবেশে আসা একজন সাধারণ তরুণীর মতোই আচরণ করছিল—
তবে এই ভনিতার আড়ালে।
সে মনে মনে কিছুটা স্বস্তির নিঃশ্বাস ফেলল।
“বোঝা গেল না তো।”