ষোড়শ অধ্যায়: শ্বেতপাথর শিউয়ের দিব্যদৃষ্টি

নতুন ঘরের উৎসাহে, শ্বেতশিলা হিউ একটু পরিস্থিতি বুঝে নিয়ে, ঘটনাস্থলে গিয়ে দেখার পরামর্শ দিল। উচ্চ井 প্রধান শিক্ষক স্বাভাবিকভাবেই কোনো আপত্তি করলেন না। তিনি মারিয়ে উচ্চ井কে শ্বেতশিলা হিউর সাথে পাঠালেন, কনডো মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের ছাত্রাবাসে।

গত দুই দিন ধরে ভূতের আতঙ্কের কারণে, সব আবাসিক ছাত্রীরা হয় বাইরে কোথাও চলে গেছে, নয়তো ছুটি নিয়ে বাড়ি ফিরেছে। এমনকি ছাত্রাবাসের তত্ত্বাবধায়কও কয়েকদিনের ছুটি নিয়েছেন। এখন এখানে নির্জন এক ছাত্রাবাস ভবন, নিঃসঙ্গ ও গভীর।

শূন্য ও রহস্যময় স্থান, একাকী তরুণ-তরুণী... এ যেন গল্পের জন্য আদর্শ দৃশ্য! মারিয়ে উচ্চ井 কেবল ছাত্রাবাসের দরজায় দাঁড়িয়েই কাঁপছিলেন। সেটা ভয়ে নয়, বরং উত্তেজনায়।

হিবিয়া উচ্চ বিদ্যালয়ের মেধাবী যুবা, তার সাথে, এক রহস্যময় স্থানে এসেছে... যদিও পরিবেশটা একটু অদ্ভুত, কিন্তু এই কি একরকম ডেট নয়? অসাধারণ!

তিনি ভাবলেন, ভয়ে ছোটার অজুহাতে, শ্বেতশিলা স্যারের বুকে আশ্রয় নিতে পারবেন। তার চন্দনগন্ধে ভরা পুরুষের সুবাস, উষ্ণ বাহুতে জড়িয়ে... মাথা তুলে তাকালেই, সেই অনবদ্য মুখ, কোমল কণ্ঠে কানে ফিসফিস করে বলবে, “ভয় পেয়ো না, আমি তোমাকে রক্ষা করব।”

এই দৃশ্য কল্পনা করতেই, মারিয়ে উচ্চ井র শরীর শিথিল হয়ে গেল, কান লাল হয়ে উঠল। এখানে ভূতের আতঙ্কে ভরা স্থান... কিন্তু তিনি এখন আর ভয় পাচ্ছেন না। তাছাড়া এখনো দিন। একবার অতিপ্রাকৃত ঘটনা দেখার পর, তার মধ্যে কিছুটা সহনশীলতা জন্মেছে। যদিও সামনে এলে চিৎকার করে মাথা নিচু করে বসে পড়বেন, কিন্তু শ্বেতশিলা স্যারের পাশে দাঁড়িয়ে, তার মনে শুধু নিরাপত্তা।

“শ্বেতশিলা স্যারের বাহু জড়িয়ে, এই অন্ধকার ছাত্রাবাসে ঢুকতে চাই...” মারিয়ে উচ্চ井র পা হঠাৎ দুর্বল হয়ে গেল, তিনি স্যারের পাশে যেতে চাইলেন। কিন্তু শ্বেতশিলা হিউ আগে এগিয়ে গেলেন, মারিয়ে উচ্চ井র পাশ কাটিয়ে।

“উচ্চ井 সান, আপনি ফিরে যান, আমি রাস্তাটা জানি, এখনকার দৃশ্য আপনার জন্য উপযুক্ত নয়।” শ্বেতশিলা হিউ ফিরে তাকিয়ে স্নেহভরে বললেন।

উচ্চ井র মেয়ে দু’বার অতিপ্রাকৃত ঘটনা দেখেছেন, এমনকি এই কারণে কনডো বিদ্যালয় থেকে হিবিয়া উচ্চ বিদ্যালয়ে চলে এসেছেন। স্পষ্টতই তিনি ভূতের ভয়ে। শুধু পথ দেখানোর জন্য তাকে তার অপছন্দের স্থানে নিয়ে যাওয়া ঠিক নয়।

আমি একজন বুদ্ধিমান ভিক্ষু বলেই তো এমন করি।

“আহ, আহ?”

মারিয়ে উচ্চ井 হতচকিত হয়ে গেলেন। এভাবে ফিরে গেলে, এত সুন্দর সুযোগ নষ্ট হবে না? তিনি কোনোভাবেই রাজি হতে চান না!

“শ্বেতশিলা সান, আমি ঠিক আছি, একটুও ভয় পাই না! এবারের ঘটনা, কয়েকদিন ধরেই শুধু ছাত্রীরা ভয় পেয়েছে, কিছুই ঘটেনি, হতে পারে ভেতরে ভালো ভূত আছে... এটা বাবার কাজের সঙ্গে জড়িত, আমি ঠিক আছি!”

তাড়াহুড়োয় তিনি কিছুটা অসংলগ্ন হয়ে পড়লেন। তরুণীর এই অবস্থা দেখে, শ্বেতশিলা হিউর মনে এক অজানা স্নেহ জন্ম নিল। কত ভালো মেয়ে! জাপানের বেসরকারি মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে, প্রধান শিক্ষকের হাতে আসলে কর্তৃত্ব থাকে না, সেটা থাকে “পরিচালক” বা “বোর্ড চেয়ারম্যান”-এর হাতে। তারাই স্কুলের প্রকৃত প্রতিষ্ঠাতা, সিদ্ধান্তের অধিকার তাদের। প্রধান শিক্ষক মূলত ব্যবস্থাপক।

স্পষ্টতই, কনডো বিদ্যালয়ে এ ধরনের সমস্যা দীর্ঘদিন অমীমাংসিত থাকলে, পরিচালকেরা মনে করবেন প্রধান শিক্ষকের যোগ্যতা নেই। তখন উচ্চ井 প্রধান শিক্ষকের পদত্যাগ অসম্ভব নয়।

মারিয়ে উচ্চ井 এই ব্যাপারে খুবই আন্তরিক, শ্বেতশিলা হিউ কীভাবে ভূত তাড়াবেন তা দেখতে চাওয়া স্বাভাবিক। আমি কীভাবে এক কন্যাকে, যে তার পিতার জন্য এত চিন্তা করে, তা ফিরিয়ে দিতে পারি?

বৌদ্ধধর্মে পিতৃভক্তি খুবই গুরুত্বপূর্ণ। মারিয়ে উচ্চ井র পিতৃভক্তিতে শ্বেতশিলা হিউ মুগ্ধ হলেন। একই সঙ্গে, তিনি মারিয়ে উচ্চ井কে অস্বস্তিতে ফেলতে চান না। তাই হাসিমুখে বললেন,

“এভাবে, আপনি শুধু দেখবেন, ভেতরে যাবেন না।”

“???”

মারিয়ে উচ্চ井 হতবাক। শ্বেতশিলা হিউ এতে অবাক হলেন না। কারণ, সবাই তো বিশেষজ্ঞ নয়, বৌদ্ধ “তৃতীয় চোখ” জানে না।

তৃতীয় চোখ কী? শ্বেতশিলা হিউর দৃষ্টিতে, কিছুই অদৃশ্য নয়। তিনি ইন্দ্রিয়ের সীমা ছাড়িয়ে, ভূত, অশুভ শক্তি, তাদের চিহ্ন-গন্ধ সব দেখতে পারেন। তিনি বাস্তব দেখতে পারেন, মায়া-ভ্রম চেনেন, দানবের রূপ ভেদ করে মূল সত্তা দেখতে পারেন। তিনি সবকিছু ভেদ করতে পারেন, বাহ্যিক থেকে অভ্যন্তর পর্যন্ত স্তরভেদ করে মানুষের আসল কঙ্কালও দেখতে পারেন। যে কোনো বস্তু ভেদ করে বিপরীত দিকে থাকা জিনিসও দেখতে পারেন। তিনি সূক্ষ্মভাবে দেখতে পারেন, কার্যকারিতা মাইক্রোস্কোপের মতো, পুরো কোষও দেখতে পারেন। যদি শ্বেতশিলা হিউ চেয়ারে বসে হাতের রেখা দেখেন, তা হয়তো আসলে কোনো কোষের গঠন দেখছেন...

তিনি শত নদী চোখে নিতে পারেন, দৃষ্টির সীমা ছাড়িয়ে, এমনকি চোখ সামনের দিকে থাকলেও, পেছনে কী হচ্ছে দেখতে পারেন।

এইভাবে, শ্বেতশিলা হিউ বুঝতে পারেন, কেন বৌদ্ধ ধর্মগ্রন্থে গৌতম বুদ্ধ জীববিদ্যা, জ্যোতির্বিদ্যার নানা জ্ঞান বলতে পারেন। কারণ, শ্বেতশিলা হিউ তো তৃতীয় চোখ খুলেছেন।

তাহলে, প্রাচীন গৌতম বুদ্ধও নিশ্চয়ই তৃতীয় চোখ খুলেছিলেন। হয়তো, এই বিশ্বের বুদ্ধ, প্রাচীনকালে তরুণ অবস্থায়, গাছের নিচে শুয়ে প্রতিদিন তারা-চাঁদ দেখতেন, নদীর পাশে বসে পানি-ফুটকি দেখতেন... তারপর চমকপ্রদ কথা বলতেন।

তবে, শ্বেতশিলা হিউর এই ক্ষমতা থাকলেও, তিনি খুব কম ব্যবহার করেন। কারণ, গোপনীয়তা।透视 ক্ষমতা অন্যের গোপনীয়তা চরমভাবে লঙ্ঘন করে। নতুন যুগের তিনগুণ ভালো ভিক্ষু হিসেবে, তিনি তৃতীয় চোখের অপব্যবহার করেন না, কেবল প্রয়োজন হলে ব্যবহার করেন।

যেমন এখন। যদি ছাত্রাবাসে ছাত্রীরা থাকত, তিনি সরাসরি তৃতীয় চোখ খুলে দূর থেকে দেখতেন না।

প্রমাণ হলো, কিছুই ভিক্ষুর তৃতীয় চোখ থেকে পালাতে পারে না।

শ্বেতশিলা হিউ খুঁজে পেলেন, কনডো বিদ্যালয়ের ছাত্রাবাস নিজেই এক “অন্ধকার স্থান”। এর মানে এই নয়, এখানে কোনো গণকবর বা যুদ্ধক্ষেত্র ছিল... ওগুলোতে অসংখ্য অশরীর আত্মা থাকে, কিন্তু অন্ধকার স্থান মানে অন্য।

অন্ধকার স্থান শুধু বেশি নেতিবাচক শক্তি জমে থাকা অঞ্চল, এর কারণ নানা, পরিবেশ, ভূগোল, ফেংশুই ইত্যাদি। সাধারণ মানুষ অন্ধকার স্থানে থাকলে, শুধু ঘুমের মান খারাপ হয়। ভালো শারীরিক গঠন হলে কিছুই অনুভব হয় না। কিন্তু কোনো দুর্ঘটনা ঘটলে, মৃত ব্যক্তির আত্মা এখানে ভূত হয়ে ওঠার সম্ভাবনা অনেক বেশি!

এই ছাত্রাবাস ভবন, ঠিক এমন এক স্থান।

“যেহেতু এখানে অন্ধকার শক্তি, তাই কয়েক বছর আগে, কয়েকজন মেয়ে পেন-ভূত খেলার সময় সত্যিই এক ভয়ানক ভূত ডাকতে পেরেছিল... এতে অবাক হবার কিছু নেই।”

শ্বেতশিলা হিউ শুধু সহানুভূতি প্রকাশ করলেন। কনডো বিদ্যালয়ের ছাত্রাবাসে এমন অবস্থা বিরল। সাধারণ মানুষ পেন-ভূত খেললে, মানসিক প্রতিক্রিয়া ছাড়া কিছু হয় না। বলা যায়, বারবার বিপদ ডাকা, একদিন সত্যিই বিপদ হবে।

এটা আলাদা কথা। শ্বেতশিলা হিউ পরিবেশ পর্যবেক্ষণ করলেন, ভেতরের অবস্থাও।

ছাত্রাবাস ভবনে, সাদা পোশাক পরা এক ছোট্ট মেয়ে, পা জড়িয়ে, এক কক্ষে বিছানায় বসে। তিনি অদ্ভুত সুরে ছড়া গাইছেন, কয়েকটি চকচকে গুটি নিয়ে খেলছেন।

এটা স্পষ্টতই অস্বাভাবিক। খালি ছাত্রাবাসে, ছোট মেয়ে কেন? খুবই অদ্ভুত নয় কি?

শ্বেতশিলা হিউ অজান্তেই মাথা তুলে আকাশ দেখলেন। এখন বিকেল চারটা, সূর্য ডোবার অনেক বাকি, আলো ঝলমল করছে।

“দিনের ভূত?”