দ্বাদশ অধ্যায়: নৃত্য

“এখন হয়তো আমরা এমন এক বিশ্বে বাস করছি, যেখানে দেবতা বাস্তবেই উপস্থিত রয়েছেন।” দেবতাদের প্রসঙ্গ উঠতেই হুয়াং জিযুনের উত্তেজনা কমে গেল, “কিন্তু আমার মনে আছে, শুরুতে ‘দেবশিখা’, ‘দেবত্ব’ ইত্যাদি সম্পর্কে কিছু তথ্য এসেছিল, দেখেই মনে হচ্ছিল, এসব দেবতাদের জন্য সুবিধাজনক কিছু নয়। ডি-এন্ড-ডি-র জগতে দেবতা, যদি তাদের দেবশিখা, দেবত্ব, দেবপদ আর দেবশক্তি না থাকে, তাহলে তারাও সাধারণ মানুষের মতোই হয়ে যায়।”

“এরা আধুনিক মূলধারার ধর্মের দেবতা নন।” কুয়াই অধ্যাপক ধর্ম নিয়ে নিজের মত পোষণ করেন। হুয়াং জিযুন যখন বিস্তারিতভাবে ‘ড্রাগন ও ডানজিয়ন’ খেলার দেবতাদের পরিচয় দিলেন, কুয়াই অধ্যাপক বললেন, এ খেলায় দেবতারা মূলত আদিম বিশ্বাসের দেবতার মতো, যাদের সংজ্ঞা আধুনিক সমাজে বিজ্ঞানের বিকাশ ও মানবজাতির উপলব্ধির সাথে মানানসই আধুনিক ধর্মের দেবতার সংজ্ঞা থেকে সম্পূর্ণ আলাদা। যদি আধুনিক ধর্মের মানদণ্ডে বিচার করা হয়, তাহলে এ সংজ্ঞার দেবতারা সবই ছদ্মদেবতা বা দেবদূত, এমনকি কোনো কোনো সংস্করণে আয়াও-কে ‘সৃষ্টির দেবতা’ বলা হলেও, তা কেবল আধুনিক ধর্মের দেবতার ধারণার সঙ্গে তুলনামূলকভাবে মেলে।

তাই, ধরুন এখন দেবতা সত্যিই আছেন, আমাদের মতো সাধারণ মানুষদের খুব বেশি চিন্তা করার দরকার নেই। যদি তাঁরা খেলায় নির্ধারিত দেবতার মতো হন, তাহলে ভাববার কিছু নেই; আর যদি আধুনিক ধর্মের দেবতার মতো হন, তাহলেও ভাবার কিছু নেই, কারণ ফলাফল একই।

কুয়াই অধ্যাপকের বিশ্লেষণে পুরোপুরি হতাশ হয়ে হুয়াং জিযুন স্থির করল দেবতা নিয়ে আর মাথা ঘামাবে না, আগে জাদুবিদ্যা শেখা দরকার।

এদিকে, চি ইয়ুয়ান একটু দূরে গিয়ে এক টুকরো ভাঙা ইট খুঁজে এনে ফিরে এলো। তখনই তার কানে এলো কুয়াই অধ্যাপক ধর্ম ও দেবতা নিয়ে যা বলছেন। যদিও আগেও এসব শুনেছে, তবু বয়োজ্যেষ্ঠের কথার মাঝে বাধা দিলে নিজেরই অস্বস্তি হবে।

তাই প্রসঙ্গ বদল হলে, চি ইয়ুয়ান ইটটা তুলে দিল চেং লিকে। চেং লি প্রথমেই ‘জাদুমন্ত্র সনাক্তকরণ’ চিহ্ন আঁকতে শুরু করল। যদিও আসলেই এটা ত্রিমাত্রিক হওয়া উচিত, কিন্তু চেং লির জ্যামিতির বুনিয়াদ বেশ শক্ত, স্কেল না থাকলেও, নিজেই কোণ, দৈর্ঘ্য আগেভাগেই হিসেব করে নিয়ে, শর্ত হিসেবে লিখে রাখল।

এমন চিত্র চি ইয়ুয়ান ও কুয়াই অধ্যাপকের বুঝতে কোনো অসুবিধা হল না, তারা মনে মনে হিসেব করতে লাগল। হুয়াং জিযুন একটু পিছিয়ে, সে পাশে বসে নিজের মতো করে সহায়ক রেখা আঁকল, কখনো মাথা চুলকাল, কখনো কান ঘষল।

“অধ্যাপক, দাদা, আমি চেষ্টা করি।” চি ইয়ুয়ান মনে মনে নিশ্চিন্ত হয়ে, রেখার জগতে পরীক্ষা নিরীক্ষা করতে মনস্থির করল।

পুরো মনোযোগ রেখার জগতে ডুবিয়ে দিল সে। আলোছায়ার উৎসগুলো আবার গান গেয়ে নাচতে লাগল। চি ইয়ুয়ান খালি জায়গা খুঁজতে চাইল, আর দেখল, আলোছায়ার উৎসগুলো নিজেরাই সরে গিয়ে তার জন্য জায়গা করে দিল। মনে মনে সে ধন্যবাদ দিল, তারপর এখানে ‘জাদুমন্ত্র সনাক্তকরণ’-এর ত্রিমাত্রিক চিত্র তৈরি করতে চাইল।

কিন্তু, এ জগতে বিভিন্ন রেখা সে মোটেই নিয়ন্ত্রণ করতে পারল না। খালি জায়গা খালি-ই রয়ে গেল, নেই কোনো ‘তুলি’, নেই কোনো ‘কালি’, আঁকবে কী দিয়ে?

এ সময় হঠাৎ করে চি ইয়ুয়ানের মাথায় বিদ্যুতের মতো বুদ্ধি খেলে গেল। মনে মনে ‘জাদুমন্ত্র সনাক্তকরণ’-এর নাম ধরে ডাকল। সঙ্গে সঙ্গে এক ক্ষুদ্র সাদা আলো তার সামনে এসে হাজির হল।

এবার চি ইয়ুয়ান আলোছায়ার উৎসের আচরণ নকল করতে তাড়াহুড়ো করল না, বরং চেষ্টা করল একে আরও কাছে আনতে, আরও বড় করতে, যেন আলোটা কোথা থেকে আসছে স্পষ্ট দেখতে পারে। প্রথমে আলোছায়ার উৎস খুব ভদ্রভাবে কাছে আসছিল, কিন্তু হঠাৎ কিছু অস্পষ্ট ধূসর রেখা ফুটে উঠতেই, সেটি আর এগোতে চাইল না, বরং পালাতে চাইল। চি ইয়ুয়ান তার অঙ্গভঙ্গি দেখে বুঝল, সে ভয় পাচ্ছে।

তাই সে আর এগিয়ে আসার জন্য চাপ দিল না, যেখানে ছিল সেখানেই রাখল। এতে ওটা শান্ত হয়ে গেল, তবে আর উৎফুল্ল হয়ে নাচল না, বরং শান্ত, ভদ্র মেয়ের মতো নিরুত্তাপভাবে সামনে বসে তাকে তাকিয়ে রইল।

চি ইয়ুয়ান সুযোগ নিয়ে সেই ধূসর রেখাগুলো পর্যবেক্ষণ করল। সত্যি, এগুলো চেং লি আঁকা চিত্রের মতোই, শুধু চেং লি যে বলেছিল সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ আলোর বিন্দু, তা পরিষ্কার বোঝা গেল না।

“দক্ষতা প্রাপ্তি—‘বিশেষ জ্ঞান—রহস্যবিদ্যা’ সংক্রান্ত কিছু তথ্য।”

“দক্ষতা প্রাপ্তি—‘বিশেষ জ্ঞান—অর্কেন’ সংক্রান্ত কিছু তথ্য।”

“দক্ষতা প্রাপ্তি—‘বিশেষ জ্ঞান—ঈশ্বরবিদ্যা’ সংক্রান্ত কিছু তথ্য।”

একসঙ্গে তিনটি তথ্য ভেসে উঠতেই চি ইয়ুয়ানের মনোযোগ বিচ্ছিন্ন হয়ে গেল, সে রেখার জগত থেকে সরে এলো।

তথ্যগুলো একটু দেখে নিল, দেখল নিজের গুণাবলি ও দক্ষতার অংশে কোনো পরিবর্তন নেই, তাই ছেড়ে দিল।

আবার রেখার জগতে ডুবে গেল, আবার ‘জাদুমন্ত্র সনাক্তকরণ’-এর আলোর উৎস আসতে ডাকল, অনেকক্ষণ পর্যবেক্ষণের পরও আর কিছু পেল না। হতাশ হয়ে যখন বেরিয়ে আসার কথা ভাবছে, তখন শান্ত আলোর উৎসটি হঠাৎ একটু এগিয়ে এল, চি ইয়ুয়ান আনন্দে আত্মহারা, তার অনুভূতির তরঙ্গ পুরো রেখার জগতে ছড়িয়ে পড়ল। সঙ্গে সঙ্গে আলোটি আবার প্রাণবন্ত হয়ে উঠল, আরও কাছে এসে চি ইয়ুয়ানকে ঘিরে নাচতে লাগল। ঠিক তখনই আবার ইঙ্গিত ভেসে উঠল, কিন্তু চি ইয়ুয়ান এবার আর সেদিকে নজর দিল না, সে ছিল আলোছায়ার উৎসের নাচে মোহিত!

আলোর উৎসের অঙ্গভঙ্গি থেকে একধরনের বর্ণহীন শক্তি বা পদার্থ বিচ্ছিন্ন হতে লাগল, চি ইয়ুয়ান জানে না ওটা কী, তবে ওটার অস্তিত্ব সন্দেহাতীত। এগুলো আলোর উৎসের অঙ্গভঙ্গিতে খণ্ড খণ্ড হয়ে ছিটকে পড়ত, পরে ছড়িয়ে থাকা অংশগুলো একত্র হয়ে একটি বিন্দু তৈরি করত, আর এই বিন্দু একটি নির্দিষ্ট দিক থেকে আলোর উৎসে প্রবাহিত হয়ে, সেই ধূসর রেখা ধরে এক চক্কর ঘুরে আবার আলোর উৎসের অংশ হয়ে যেত!

চি ইয়ুয়ান অজান্তেই আঙুল নাড়াতে লাগল, তার দুই হাত হয়ে উঠল ‘আলোর উৎস’, আঙুল হয়ে উঠল ‘অঙ্গ’, আর এক নাচের পরে জাদুমন্ত্র সনাক্তকরণের চিত্র ফুটে উঠল!

তবে এ চিত্র কেবল চি ইয়ুয়ানই দেখতে পারছে, এতটাই ভঙ্গুর যে সামান্য নিশ্বাসেই উড়ে যাবে।

তাই চি ইয়ুয়ান বারবার আঙুল নাড়াল, প্রতিবার অজানা কিছু বস্তু চিত্রের ভেতর দিয়ে দীপ্তি ছড়াল, হয়ে গেল জাদুমন্ত্র সনাক্তকরণের অংশ।

দশবারের মাথায় চি ইয়ুয়ান রেখার জগতে দেখল তার আঙুলের ওপর ভাসমান আলোর উৎস এখন তার সামনে নাচতে থাকা আলোর উৎসের মতোই হয়ে গেছে।

চি ইয়ুয়ান আঙুল নাড়াতে শুরু করার পর থেকেই অধ্যাপক কুয়াই ওদিকে নজর রাখছিলেন, তখনই চেং লি ও হুয়াং জিযুনকে ইশারা দিলেন। প্রথমে কিছুই দেখা যাচ্ছিল না, তারপর হঠাৎ সাদা আলোর ঝলক, অবশেষে একগুচ্ছ জাদুমন্ত্রের দীপ্তি স্থিতিশীলভাবে স্থির হয়ে রইল—সমগ্র দৃশ্য যেন জলপ্রবাহের মতো মসৃণ।

“অবিশ্বাস্য!” হুয়াং জিযুন বিস্ময়ে মুখ হাঁ করে ফিসফিস করে বলল, “এটাই তো প্রকৃত অর্কেনজ্ঞ!”

“গুণাবলি অনুধাবন +১।”

“গুণাবলি আকর্ষণ +১।”

“দক্ষতা উপলব্ধি—‘বিশেষ জ্ঞান—রহস্যবিদ্যা’।”

“দক্ষতা ‘বিশেষ জ্ঞান—রহস্যবিদ্যা’ স্তর +৩।”

“দক্ষতা উপলব্ধি—‘বিশেষ জ্ঞান—অর্কেন’।”

“দক্ষতা ‘বিশেষ জ্ঞান—অর্কেন’ স্তর +১।”

“দক্ষতা প্রাপ্তি—‘বিশেষ জ্ঞান—ঈশ্বরবিদ্যা’ সংক্রান্ত কিছু তথ্য।”

“দক্ষতা উপলব্ধি—‘শূন্য স্তরের অর্কেন—জাদুমন্ত্র সনাক্তকরণ’।”

“উন্নত অ-যুদ্ধ পেশা ‘রহস্য গবেষক’-এর চাকরির তথ্য প্রাপ্তি।”

“উন্নত পেশা ‘অর্কেন নির্বাচিত’-এর কিছু তথ্য প্রাপ্তি।”

সবকিছু শেষ করার পর চি ইয়ুয়ান অজানা কারণে এক অদ্ভুত প্রশান্তি অনুভব করল, আগের পাওয়া তথ্যগুলো দেখে নিল, হাতে থাকা জাদুমন্ত্রের দীপ্তি নিঃসঙ্কোচে চারপাশে ছড়িয়ে দিল, বিস্ফোরণ কেন্দ্র থেকে প্রায় দশ মিটার ব্যাসার্ধ জুড়ে একবার ঘুরে নিল, চেং লির মতো, কোনো অর্থপূর্ণ প্রতিক্রিয়া পেল না।

চোখ খুলে দেখল, অধ্যাপক কুয়াই, চেং লি ও হুয়াং জিযুন তার দিকে তাকিয়ে আছেন। চি ইয়ুয়ান তখনও সদ্যপ্রাপ্ত অভিজ্ঞতা ভাগ করে নিল না, বরং হৃদয়ের গভীর থেকে উৎসারিত হাসি নিয়ে নীচু স্বরে, দৃঢ় কণ্ঠে জানাল, “নিশ্চিতভাবে বলা যায়, এসব জাদুমন্ত্র গবেষণা করা যায়, অধিকাংশ মানুষের শেখার সুযোগ আছে, আমরা সবাই বাঁচব!”